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中新网河北新闻4月20日电 (赵丹丹)“三年来，通过校企合作、产教融合这种新模式，累计为县域重点企业输送6000余位专业技术人才，为县域经济的高质量发展注入了人才力量。”日前，河北省承德市宽城满族自治县职业技术教育中心校长闫守伟介绍说，学校的职业教育之所以成效显著，现代学徒制教育、特色办学正是秘诀所在。

何为“现代学徒制”教学？据介绍，即在问需于求的基础上，通过学校和企业深入合作，以培养学生技能为主的人才培养新模式。由学校老师和企业师傅两方面共同传授知识，设立规范化的课程标准、考核方案等，实现招生招工一体化、企业员工和学校学生双重身份、校企双主体育人、在岗培养与学校培养相结合，毕业后直接输送厂方使用，这是目前职业教育领域一种如火如荼的教育方式。

宽城满族自治县职业技术教育中心通过校企合作、产教融合新模式，有针对性地培养学徒制专业技术人才，学生就业率达到100%。

开设“政校企”电子技术应用专业振兴班，为企业发展和乡村振兴有计划地培养专业技术人才，是宽城职业教育的新特点之一。学校与县教体局、县乡村振兴局和重点企业建立三方合作，进一步拓宽农村贫困家庭子女的上学路，为乡村振兴培养专业技术人才。截至目前，学校选定了38家重点知名企业深度合作，定向集中培养现代林业技术、电子应用技术等专业人才，学校和企业“双向介入”，一起主导学生的技能培养，参与学生培养方案的制定，通过工学交替、产学结合的模式，学生在学校和企业里所学的知识与技能更加能够适合市场、行业和岗位的需求。据统计，为提高学生的实践能力，实现教学、实习、就业的无缝连接，该学校与企业共同开发课程、共建实训基地、共建师资队伍，企业与学校共同申报河北省产教融合培育单位，三家企业以分别列入河北省第二批、第三批产教融合型企业建设培育名单，为实现教师到企业、企业技术专家到学校的双向交流机制奠定了坚实的基础。

据了解，宽城历年来高度重视职业教育工作，按照政府引导、学校为主、企业参与的原则，结合地方产业发展需要，该校建成现代服务、工业机器人和智能制造等校内实训基地5个，虚拟仿真、电子电工、PLC等实训室29个，着力培养“双师型”教师115人，在全校教师队伍中占比83.3%，形成了集教学、科研、实训、管理、服务为一体的智慧校园。同时，积极发展林业生产技术、电子应用技术、电气装配与维修等专业，实现重点专业对区域重点产业全覆盖，为服务县域经济高质量发展提供了不竭动力和智力支持。(完)

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